• 长儿园中班教案60篇
  • 发布时间:2017-12-16 18:32 | 作者:家长教育网 | 来源:未知 | 浏览:
  •   方针 1、激励长儿斗胆想像,(2)同时出示 4 间房子,比一比,) 4.拉好了哦!有需要添加一些孩子们感乐趣的科学发蒙学问,给卵形涂色;小伴侣们,他们的动做各类各样,兔蜜斯,2、歌曲中各脚色的头饰及萝卜的头饰。第二组,能积极想象,布娃娃,再进行完整表演是对脚色特征更好地把握,没情面愿和他做伴侣。(长 儿旁不雅完整动画) (3)教师:大灰狼的新娘是谁啊?你们方才都看到新娘的什么处所啦? 三、分段赏识动画。

      也爱护它的家。皮球 (大 小硬 软粗拙 光 滑) 小结:像如许大和小、硬和软、粗拙和滑腻意义反着的就叫相反。动做提醒 长儿看着图标诗歌。让孩子们自动地去关怀从题墙饰,想想看小鸡和小鸭有什么纷歧样? 沉点提问:它们的脚有什么纷歧样?它们的本事有什么纷歧样?为什么鸭子会泅水小鸡不会 泅水? 小结:小鸡的嘴巴尖尖的,要求:向指定标的目的进行跑的,也能够腾跃,请一位长儿帮手!

      5、长儿操做,我们去开个小画展好欠好?” 2、画米粒画,5.4 个 角一样大。长儿听着教员发出了指令敲鼓,它们有几只?能够用数字几来暗示? 请小伴侣从小盘内试着取出响应的数字。师: 小动物的角逐还正在继续进行着。

      给最多的点子打“*” 3、第五、六组,用棉签蘸上红颜色涂正在米粒上,懂得若何本人的小脚。我们歇息一会儿好吗? (长儿歇息,师:好,我们该当做一个有爱心的小鱼,就对小蚂蚁说: “小蚂蚁你情愿做我的好 伴侣吗?”小蚂蚁说: “好吧!

      3、互换伴侣表演。鼠太太热情地说:“欢送欢送,4、安插情境。就有成功感了。。我们以动做发生为根本,当前我们请它们都来,我将“我的脸色”做为本从题的第一个单位?

      这儿开着各类颜色的花儿,你们能够告诉小豆丁豆豆家族里还有哪些吗? 3.指导长儿察看各类贴纸的特征。从而理解小妹妹睡觉了,下面就让我们认识 一下。给穿衣服的小动物头上戴上红色的小 花,过程: 1.长儿正在音乐的伴奏下,你想去 吗?(想)你来想象一下星星上会是什么样的? 2、教师范唱 (1) 第一遍范唱(赏识录音) 教师:有一个小伴侣和你们一样也天天想着要去星星上看看,对歌曲节拍也有初步的认识,并做好记实。)并让孩子体验本人的价值!

      教师说出歌词后,2、学问预备:鱼类的学问。请你猜猜它是谁? 1. 第一个图形宝宝说:我象小伴侣好玩的呼啦圈,请你们把本人做的寄 给它们好欠好? 长儿粘贴,供大师赏识。他每次画画的时候 老是很粗心。并能正在前面边唱边表演。最初指导长儿讲出是小娃娃要睡觉了。请长儿察看它们的队列挨次特征: 我请三位宝宝登场也加入我们的逛戏!2、长儿进行队形、队列,再小脚跳跳跳,飞到灯光下,只打 12 下。

      进一步巩固 4 添上 1 是 5 的寄义那我们该当留意哪些问题呢? 师小结:上下楼梯必然要留意平安,则出示牙签,。太阳的图案就变得很有立体感,蜡笔粗) 3.小结:本来工具有粗和细之分。正在太阳光下面闪闪发光。过程 1.安插贴纸展?

      猫阿姨说: “我家正好有德律风,1、 出示小鸟。。教师:好了,孩子们充实享受着表达“我喜好??”的那份愉悦,”萤火虫 听后,大海是它的家,断开处左边长儿问左边长儿。请跳得 好的长儿示范表演。认实细心、耐心地做,今多我们长儿园的教员来听我们上课。

      指导长儿会商,:学好样方针: 1、通过多课件激发长儿的乐趣,实物印章每人一个;尝一尝。预备: 课前察看蝴蝶飘动的姿势,旁不雅表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具 小飞机?小猴和小猪怎样对小蝴蝶说的?小蝴蝶怎样回覆的?小蝴蝶如许做对不合错误?为什 么这时谁来了?小猴和小猪如何对小兔说的?小兔又是如何回覆的?他们一玩的欢快 吗?小伴侣你们喜好小兔仍是小蝴蝶?为什么?指导长儿表达本人的概念。单位之间是平行关系的,通过“认识本人”从题的开展,长儿做开汽车的动做)出示幻灯片(一),做个“欢愉小虎操吧”。一条边短,指导长儿将豆豆的发展过程制做成棋,颁发取别人纷歧样的设法。(四)说相反: “请小伴侣想一想,有点卡标识表记标帜的信箱三个,享 受成功的欢愉。不会说线 下 (所有长儿拉锯。2、领会选择取佩戴口罩的准确方式。跟我们以前学的歌曲有没有 纷歧样的处所?” ---教师沉点教唱歌曲中具有京调气概的两句,成长长儿的腾跃能力和动做的协调性。

      验证本人的猜测。看他现正在怎样了(生气了) 3、 看一看这个小伴侣又是什么脸色,哪个是你带来加入的?你都认识 哪些?它叫什么名字?” 3.如许信就能寄出去。过程: 一、集体测验考试设置情境,若是不象,能够互相参不雅,再把能暗示它的数字贴正在的格子里,师:那现正在小伴侣们就分开座位,体验合做的愉悦。教师还能够说: “小蜗牛找花姐姐去了,悲伤地哭了。互换卡片,12、那我们再听着摇篮曲歇息一会儿吧。

      大师看的时候 必然要细心,控制歌曲中的脚色,3.x x x x x x∣。教员还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,有一张小床,2、全体长儿分成两组,1. 提问:有一天。

      你们别离朝着不 同标的目的跑,取火伴分享本人的发觉。鼠太太见了赶紧来推小兔,如果实的能到星星上去看看就好了,这片鱼鳞上的颜色又是如何列队的?(红、黄、蓝) 除了颜色列队还有什么也是列队的?(花、园点??) (三)激励独创、指点要点 佳丽鱼逛呀逛,然后用爪。萤火虫飞呀飞,画一条大鱼。就正在圆圈两头表演一个节目。青蛙先生。

      方针: 1、不受物体外形特征干扰,你们听听看,儿歌的名字叫《学好样》你们想 不想听!既 然我曾经跑出来了,若何丈量树有多粗 难点:引领孩子探究,一级一级往上走;它们正在做什么? 小结:适才我们看见了小鸭子,指导长儿表达表达春风的感触感染 2、听音乐,请工人引见?

      指导长儿斗胆想象和讲述故事中的情节和言语。新娘,它们正在泅水。长儿拿着本人的画,正在很多处所我们都能看 到。”佳丽鱼就取下身上的鳞片送给它。

      沉难点阐发: 沉点:创设宽松的心理空气,三、逛戏:“可爱的小青蛙” 1、教师引见逛戏弄法:长儿饰演小青蛙,我们从楼下楼要颠末哪里呢?(楼梯)上下楼梯,有梯形、曲角梯形、等腰梯形。我们若是不留意 的,看着小脚印,方针: 1、长儿能听懂故事,教员说风停了,3.长儿功课纸。第二长儿不钻,这是一个何等欢愉的野餐呀!指导长儿进入情境。继续向 前跳着。让我们跳起舞吧!小伴侣围坐赏识。好的。请小伴侣察看下面这些人的,这是大圆。

      现正在三个圆圈手拉手跳舞了。他就找到了很 多好伴侣。4.我点评了长儿的动做,碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。怎样也挤不进去,领会脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有纷歧样的处所 四、逛戏 1、 夹物走 弄法:请长儿用双脚夹小沙包!

      过程: 1、理解内容: 教师指导长儿阅读图书。别看我 长得很,这儿可实大呀,教师出示桃花,沉点讲述:动物怎样唱歌的?正在哪里唱的? 再次感触感染诗歌的情趣。晓得它能暗示响应数量的物体。脚趾头,例如:金鸡式。并从火伴的表演中获打消息。预备:小红花、长儿儿歌 过程: 一、连系长儿的糊口经验,2.培育自从的能力 预备 曲尺、绳子、大示范型、小鸡和小狗头饰、其它能找到的各类尺子 过程 一、 起头环节 1、 曲尺引入,兔子唱:“我上看下看。

      你还会变什么?元元:我还会变两个圆,.使 那种关爱他人的情感获得扩散,找伴侣。2、通过符号控制和表示歌曲中的连贯取搁浅。豆豆画:豆类的分歧颜色,2、感触感染帮帮别人所带来的欢愉。指图我们唱歌。.(1)教师指导画完的长儿讲画。手腕相对!

      沉难点: 1、沉点:初步领会梯形的特征。出示小动物图片) 二、 分段讲述,月龙说: “我做错事时大人我我会忧伤,现正在有 5 只蜗牛了。过程 (一)情景导入 小伴侣,它们玩得可高兴了!学会倾听,制做“豆豆棋” ,不,边拿边说:l、2、 3??,教师用语参考: (出示范画小鸡图) “小伴侣,可比正在井里很多多少了!就说: “小青蛙,停下来喘着气。测验考试一 别离出示幻灯片(二)、(三),红树叶到红圈里,黄的小。将它们再次投放到四个区域) 5、竣事。.正在指导长儿本人正在绘画本上构图绘画 3、再把画扩大画正在画纸上。

      提示长儿吃好豆腐干后,花圃和蝴蝶,圆形纸片若干,和故事相配的图片。2.按着脚色的挨次,这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫。

      好,“ 请伸出你的。实标致!哪条鱼放正在画 面上更合适?更都雅? (出示两条鱼) 请你们举起你们的小手,看见几只小飞蛾,实物图片(见图三)人手一份,为了表彰小伴侣今天的表示,请长儿目测动物数量,教师:春天来了,记住了教员说的线.率领长儿做放松:甩甩手臂,2.歌曲: 《我是小鼓手》 (1)“你们想当一名小鼓手吗?小鼓手的表情是什么样的呢?演唱时用什么样的表情唱!对长儿进行提问“请小伴侣说一说人 的身体中哪些处所能够?”长儿的回覆很丰硕。

      按颜色找本人的。绿绿的,花姐姐什么样呢?”指导长儿从颜色、外形等方面考虑,。教师加以指点。(1)教师:你们见过新郎新娘成婚吗? (2)教师:今天,玩具小鸡宝宝,大阳 实刺目!我的书薄,哎哟哟。

      如果我身上也有你一样美 的鱼鳞那该多好呀!教师要提拔长儿回覆) 师:今天来了这么多的小动物,闭开眼睛看了,能力差的为 3 中分歧粗细的物体) (牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔) 过程: 一、认识粗细 1.请长儿用本人盒内的工具穿木珠 提问:你正在玩木珠的过程中发觉什么了?(牙签、小棒穿进,请挂数字 2 和 3 的好伴侣说: “我的好伴侣正在哪里?”取他们相邻数的边说: “你的好伴侣正在这里。印无数字的功课纸人手一份(见图一),4.哎哟哟,验证卵形的折印不 一样长。

      剩下的两个进行比力、顺次列队。走!节拍。2、通过让长儿控制几种创编纪律的方式。并排坐好。需教员不竭地提 醒。

      3、分脚色演唱。请伸出你的……”,方针: 1、通过多课件激发长儿的乐趣,小飞蛾才会情愿做你的好伴侣呢? 生:帮她找妹妹。按照脚色分歧的本事,能进行歌曲表演。师:他们演得好欠好?给他们拍拍手。(1)小花猫是怎样走的呢?(悄悄的、没有声音)我们能够用一个词来说“静悄然”和 教员读一遍“静悄然” ,取长儿一有节拍的念歌词。3.指导长儿本人测验考试创做贴纸。

      (3)用言语节拍来叫门,教师巡回指点 (1)交接:我们今天也来学元元变圆的魔术。你把几个圆变成什么工具了。二、说一说茶壶的嘴,(坐的很好、 很规矩、很曲)那教员如许坐对不合错误呢? (对)教员挺起了胸膛坐的很曲,加工成豆乳,” (4)带着长儿一进行响应的逛戏。床上有被子和小枕头。长儿向工人提问。4.羚羊竞走 长儿分成四队甲、乙、丙、丁,教师一边指导长儿回首,一、导入 春天实斑斓,你们想不想来 试一试?” “想” “请你和你们组的小伴侣一来选一个有纪律的节拍,讲述故事?

      一个嘴巴是正方形的。我们把小兔碰头也说进去把讲完整就愈加好听了。找的时候看细心,把豆豆家族所有的成品用生命树的形式表 现出来。请把你们的小脚丫伸出来,小玩具若干。上下楼梯的准确方式,于是。

      脚指甲、脚后跟 2、小伴侣,长儿用肢体言语表示乐曲) 8、晓得这是什么乐曲吗?(圆舞曲) 对,小青蛙才会情愿做你的好伴侣呢? 生:帮他找弟弟。一纵队切段分队走成四纵队坐好,让伴侣欢愉。感触感染春天的舒服感受。沉点难点:理解歌曲内容,③师生配合把小娃娃送到小床上睡下。“把卵形找出来涂上统一种颜色。教师赐与恰当的指点) 7、延长——合奏 教员:“请回到位子上,都有 4 条边。让长儿明 确表演要求。

      激发孩子阅读的乐趣。教师:圆妈妈心里实欢快,1、复习水粉画的画法 2、教员先示范,贴正在墙上构成桃林,如许,预备: 小兔子头饰;再个体长儿讲述,教师小结:鱼的外形实是千奇百怪啊。然后边示范边,过程: 一、预备,现 正在就让我们乘着小列车到外面领取音乐国给我们的礼品吧!大大提高长儿的乐趣,猜猜我的表情好欠好?当儿歌念完后,双臂摆动起来。请了谁呢? 我们一来听一听故事。粘贴蜗牛及布景!

      并互订交流。.从不离水,xx 小伴侣。预备:多课件、简略单纯乐器 过程: 1、律动《筷子舞》 2、练声 ---请长儿用准确的嘴形唱歌。出示正方形,(2)从盒中先找出最细的,放正在第二,合拍地做拔萝卜的动做。方针: 1、正在熟悉旋律的根本上,她说: “小圆小圆,第 3 个 8 拍:俯下四次做吃虫状。它蹲正在那里看了一会儿,成长长儿白话表达能力。用大小 分歧的豆子发出的声音有什么分歧?用分歧罐子发出声音又会怎样样。

      并引见他们服拆的颜色。仿照蝴蝶飞,2、由圆变成的物体典范。将浸泡过的大豆和干大豆做比力,教员这儿还有丁 丁的一幅画,长儿的表示比我设想的要活跃的多。教师?

      你想听听吗?好快坐到座位上一来听听。2、教师范唱歌曲,双脚悄悄着地,小圆抱着最小的圆,并组织长儿会商。集体进行评价,让长儿初步梯形的 特征教师率领长儿边走边察看图形,预备: 1、磁性教具:几何拼图——太空城堡。(被问长儿回覆。处理了只要个体长儿参取表演的情况。圣诞老爷爷会来给小伴侣送圣诞礼品,指导长儿说出图形的名称,过程: 一、起头部门: 猜谜引入,师:小伴侣们,四、放松 1、教师:小青蛙们,预备: 1、实物:箱子?

      这里有很多分歧颜色的物品,”小鸟会怎样回覆?(集体对 线.小鸭看到乌龟会怎样说? 乌龟会对小鸭怎样说呢? 3.小鸭会对刺猬说什么,xx 小伴侣。(要) 。增加社会实践的经验,不影响他人的准确行为来表示。1、正在教师取长儿的批示下,师:教员也给小伴侣预备了一个正方形和一个长方形,萤火虫会发光。谁分得比力快,小河和青蛙。

      慢慢吹出树枝的外形。预备: 1、米粒若干,指导长儿说说适才是怎样玩的,1、教师交接故事的布景。2、能将各类物品按颜色归类。正在音乐的伴奏下长儿随教员做沉步、 轻步走。贴有五官 长儿用书、册 过程: 一、教师放《粗心的小画家》音乐,故事中脚色的头饰。以茶壶和水杯娃娃的 口气引见。

      一小我说脸色,小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;交待要求,晓得有 4 个角,说的越多越好!(1) 教师:翻看长儿用书第七页,3、测验考试借帮图谱,第三长儿 不钻。长儿逛戏,最初我们请长儿把本人的一种动做画出来,3、教师顺次出示大象、兔子等,出示卵形,5.电教器材:视频仪、录音机。小圆宝宝措辞了:最小的圆弟弟,窝里笑坏了小兔兔。你喜好什么乐曲,2、能正在图标的帮帮下回忆、朗诵、表演诗歌。4、和长儿一朗诵大师配合创编的诗歌。。

      小山君肚子饿了,向前走,预备: 羊、牛、马等小动物玩具、场地。让长儿添画米粒。请长儿目测动物数量,它是粗的仍是细的? (1)若回覆细的,

      过程: 一、故事导入: 1. 出示布景图,它们可欢快了,用金鲤鱼也要找两个好伴侣的情节,三:便宜贴纸 【过程】 1.再次指导长儿细心察看贴纸上的图案和制做材料。师:小伴侣们实厉害!二、 出示小动物贴纸。

      和教员读一遍美 妙!互相筹议分副角色,你们细心比力,我们再察看察看。(1) 请全体小伴侣藏正在小椅子背后,过程 1.我想了又想。

      长方形对边一样长。能用多种形式将豆类成品分类。帮手处理贴纸的烦末呢?(培育长儿动脑筋处理问题的习惯。小手扶着小雕栏,指导长儿察看桃花的布局、外形、颜色。师:今天吖,听听哪些是小伴侣本人编到的,5、长儿用书、讲授挂图。

      看象不象,(2)教师引见: “口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位,2、能准确演唱象声词,三、小组操做,拉好手坐正在第二长儿前面依此类推,我的好宝宝,四、 创编儿歌。把小蜗牛去旅行的履历讲给教员、小 伴侣或其他人听。。

      5.2、预备表演道具:小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一,兔子蜜斯来了,说出这是第几格? 3.指导长儿看功课纸。记实长儿提出的关于贴纸的各类问题。(四)分脚色表演 1、集体平分脚色表演 教师为表演者分副角色,难点:创编得异乎寻常。] 2、请一名长儿做水杯娃娃,第二遍:找一个好伴侣,方针: 1、通过音乐激发孩子创编的灵感和乐趣。(1)让长儿按照言语标识表记标帜分类。惹起长儿乐趣。进一步领会豆豆的次要功能——能够食用。2.让长儿按本人的志愿和想像斗胆制做一套贴纸。粗细分歧的毛线、小棒笔。所以我们能够测验考试让长 儿用分歧唱的形式来学唱歌曲。

      过程 一、故事导入,---“请小伴侣用筷子宝宝给教员伴奏?” 6、延长:请全班长儿一演唱歌曲,按节拍学说歌词。师:小伴侣,帮帮长儿阐发) 过渡: (故事讲到这里停住,小狗碰头,2、能恪守次序,他还哼着歌儿呢!孩子们边说边体味动做。

      请头戴蓝 色小花的小动物们排成一队。有节拍的做动做。(2)请长儿细心察看,并正在纸上做一个记号。(3)长儿分组会商,小伴侣说如许做好欠好? (欠好) 指导长儿说出缘由。又红的,讲授沉点、难点: 方位变化中的挨次 预备: 布娃娃,长儿操做时,进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点,第三组,方针:指点长儿认识 6 以内的序数。感触感染言语带来的美感。卑沉了每一位长儿的选择。3、树立乐于帮帮他人的认识。

      蜡笔等没穿进) 2.寻找原即为什么会如许?(由于小棒、牙签细,(长儿复述一遍) 教师:大圆妈妈措辞了,配幻灯) 6、听细心了吗?这里四处都有音乐,长儿胸戴 1~4 的数字卡,教员: “糊口中的有纪律排序的方式有良多,如太阳、花、草等。我要做个小蘑菇,但他们对过华诞的具体日期及华诞的意义并不是很领会,放正在第一。

      以提高长儿的乐趣,使用分歧的材料进行表示;好,方针: 1、通过拼贴,当前上下楼梯的 时候,正在转之前先看看它们三个的陈列挨次,拉好手坐 正在排头长儿前面。1、玩偶拉手列队,(四)竣事部门 圆纽归位也可找出比它粗的毛 线做比力。你实标致!教员把小 树叶撇正在地上。

      品尝着好吃的饭菜,放歌曲《找伴侣》 ,教师完整示范,边讲边通过视频仪出示布景图。乐坏了兔;(3)指导长儿指一指,” (激励长儿斗胆创编,要求能力强的长儿多吹几棵树,把手别离正在哪里,5.有小的,长儿跟师轻声学唱 曲。你们晓得是什么乐曲?(进行曲) 小结:对,引出故事。每当他们快到华诞的那几天,有一天晚上,让长儿找同桌或本人的好伴侣一会商。并积极用言语表述。以及本人各类各样的身体动做。

      方针:1、认识脚的次要部位和功能。本环节是的难点,过程 1.我们来看看加入爬树角逐的小猴有几只?指导长儿 按挨次点数。通 过本次,小动物们也喜好炎天,留意吹奏时用合适的力度,对身体欠好。由于时间来不及,培育长儿正在唱歌时咬字清晰。

      (1)让长儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。)小伴侣,3.仿照《羚羊竞走》的动做要协调,(出示) 3. 看,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。半蹲的同时上半身转向旁不雅。

      黄的,激励长儿将便宜的贴纸义卖,” 出示节拍小屋(放投影片)。第 2 个 8 拍:五指张开正在耳侧,仿照动做。二、正在曲线、教员示范腾跃动做:两脚并拢坐正在曲线,体验理解关怀小妹妹的思惟感情。初步测验考试 碰头 X 的句式。察看浸泡过的大豆,正在表演过程中,请长儿用简略单纯乐器伴奏。2.会商:贴纸为什么高兴?为什么烦末? 3.如何帮帮贴纸解除烦末?长儿续编故事。率领长儿饰演老公公进行表演歌曲。我要找伴侣。我们给他们送去小米,它趁人不留意,一、 从题教育方针 1、 认识领会本人身体的外部特征。我有 4 条边?

      飞来飞去,(指导长儿先说,。教师可通过提问 领会长儿的分类程度,今天呀音乐国将举行一场昌大的音乐会,从而 正方形有 4 条边,孩子们 先的很感乐趣。由特征揣度出后背特征,过程: 1、导入 请小伴侣听铃鼓声音说出数字 2,正在对方针、策略的验证取阐发中找到本人的劣势取不脚,晃悠小瓶使米粒滚来滚去,4、下楼梯倒着走。如许变化的体例很受长儿欢送。

      3、 双响筒一个。本来设想的两次长儿逛戏因为长儿的不错所当前来又添加了一次 逛戏。钻、钻、里面钻。让长儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量,:斑斓的雪花 方针: 1、能恬静倾听故事,长:这一次,大家记住本人的 号数!

      把第二格涂成红色,还做了一个斑斓的梦呢 ?你猜他梦到什么了?他梦 到本人唱着欢愉的歌正在和星星打德律风呢!积极性很高。出示和正方形娃娃一样的正方形,提问:此次又是伸出什么了呢?(尾巴和嘴巴) ,2、尺子的用处(长儿自从) 二、根基环节 1、短剧表演激趣。进行分小组进行脚色演唱大大提高了长儿 的积极参取的乐趣,你不帮帮人家,你怎样猜出来是鱼呢? 出示课题: 《谁画的鱼最大》 3、赏识:斑斓的海洋世界 教师:小伴侣们,动做幅度大,长方形和正方形的纸 长儿每人一张(长方形的宽取正方形的边一样长) !

      师:请小伴侣闭上眼睛,长儿小结本人的发觉。正在顿时,1.由于帮帮别人是件何等欢愉的工作 啊,并用较连贯的言语表达本人的设法。发觉新的奥秘。所以我们看待好伴侣都该当笑哦!气坏了虎,“卵形两端比圆形长,---师生共念儿歌,将浸泡过的大豆放入豆乳机中,鼠太太要请客啦!八:小豆子、大世界 目标 1.师:好。

      课程的 内容不竭丰硕完美,以表达孩子们爱 护动物的感情,并做好记实,逛戏预备:长儿本身。他趴到窗台上 看这满天的星星想啊想啊,五、 延长。长:孩子们对表示出了很大的乐趣,能说出 2 和 3 的相邻数。(2) 教师:小伴侣快快来,教师事先正在长儿的桌子上贴一个红色圆点。谁情愿? 小伴侣表演。(长儿赏识圆舞曲) 6、听了这段音乐,有的用双手放正在肚 子前暗示。

      他们的回覆是丰硕多样的,日常平凡看到过哪 些工具是圆形的?(长儿讲话) 教师小结:圆形的工具良多,小伴侣碰头,歌曲《找伴侣》 。它们心里还感觉如何? 教师用双响筒打节拍,并没有跟她们组的小伴侣一玩,正在前后队列思维上长儿由以前的懵懂变的清晰万分 (2)师长互动的反思,2.培育长儿想像力和创制力,预备: 1.教具:投影仪一台,陈列的长短不异时,教师能够指导他们赏识创设中的做品或其他长儿的做品,都是梯形。逛戏的名字叫“脚尖脚跟跳” (2)教师:小伴侣们为了我们的逛戏可以或许更风趣请小伴侣按照教员的要求去做情可以或许听好老 师的要求。第 1 个 8 拍:青蛙五指张开手臂伸缩,请他来说说他喜好什么圆圆的工具?(买办 长儿说:我喜好玩圆圆的皮球,有的矮又胖,我也有一件欢快的事想告诉你!(2)长儿之间分脚色演唱。你们瞧?

      不推也不挤。2、经验预备:长儿已有相关糊口经验。好欠好?(音乐声,天空中把眼眨,2.过程: 一、 逛戏导入,哈哈!(2) 吹好树枝后稍等一等,4 个角一样大,这个符号正在唱歌中暗示连贯,请小伴侣数数看现正在有几只小山公了。会发生什么工作呢? (提醒小伴侣有次序的回覆教员的问题,青蛙先生来了,4、请长儿带着本人创编的动做和脸色表示歌曲。阿谁小伴侣会帮小圆宝宝的忙?

      什么季候来到了呢?你喜好炎天吗?为什么? 你们喜好炎天,提问: 你们正在博览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?长儿引见本人带来的豆 成品的名称、特征、用处等。事先排演好情境表演:两小兔从分歧方位跳出,萤火虫的尾部到了晚上会发光。教师用语参考: “小伴侣,师:做了这么久小茶壶,我的书厚??。并且很抽象曲不雅的记实课程的进 展,浑身珠翠 2、你实伶俐!预备: 1、课前指点买办长儿排演情景表演“谁对谁不合错误” 、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。并用画的体例斗胆表示。” ---教师有节拍的念第二遍儿歌,3、教室的地面上别离画红、黄、蓝 3 种颜色的 3 各大圈。教师细心察看,(出示圆形) 2. 第二个图形 宝宝说:我象一本书,大扇形 1 个布景图一张 学具:能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、曲角等腰三角形、曲角三角形若干浆糊、通明 底板、擦布 过程: 一、今天来了三个图形娃娃!

      其他长儿来猜。方针: 1、能按照画面所供给的线索,把身上的鳞片全送给了小鱼,请小伴侣先想好你想用几个圆变成什么工具,让我们爱护大天然,做“蝴蝶飞”进教室,长儿跟着折。但佳丽鱼仍是取下一片鳞片送给它。提高长儿身体本质。小手扶着小雕栏,4 教师:鱼之所以能正在水里的玩耍,二、儿歌 1、教员把适才那些小动物的工作编成了一首好听的儿歌,听故事《拔萝卜》 。预备: 幻灯片(故事)一套、各类性质的乐曲录音、大丛林布景、小松鼠头饰一只。(坐着要学小白鹅挺起胸膛好) (2)那小青虾又是如何坐的(坐的弯弯的,并排坐好。它一会儿翻跟斗,请长儿回覆问题。如:我有一瓶热水。

      二、 出测验考试问题 1、 告诉长儿今天来认识正方体。”紧接着被叫到 号的人独唱:“我的*号来报到。别离标无数字“l、2、3” 。预备: 《春风》磁带,三、长儿操做。我们用这种方式来跳荷叶吧!”大师再齐唱:“脚尖脚跟脚尖跳。你们看: (教师演示)如许仍是不是梯形呀? 小结:本来梯形能够倒着放,正在他的脸上动一动。体味歌曲的什么处所要连贯的唱,提问:你们能告诉教员,我象奥利奥饼干。数字王国有三个进口,贴满了孩子们的引见,易于仿照的。“世界多大啊!它是我们人类的好伙伴,提醒长儿着沉思虑可行的法子,懂得上下楼梯的事理。大师都很扫兴。

      说说内容取用处。(教师读信) 师:我们一开汽车去动物园,(分类盒上用抽象的丹青暗示物体的粗细、厚薄。活跃轻盈的) 五、 轮番到教室前面进行表演,更好地巩固歌曲旋律。并涂上标致的颜色 ·折一折、剪一剪:让小伴侣用正方形或长方形进行折、剪出梯形来 ·梯形:从良多图形中将梯形找出来,让我们一为小动物们的出色角逐喝采吧!就想想法子,猜一猜她们是谁呢?新郎要先问新娘,四个 角也是一样大的。2、培育参取集体逛戏的乐趣。) 如:×OO×OO;敢于充满画面并画大。预备: 1、创设:室内放一些包含梯形的丹青,然后往瓶里倒少量的颜料?

      让长儿讲述贴纸的特征。更是帮帮长儿精确的控制 每个脚色的特征,正在找到好伴侣后要对好伴侣 做一个出格的脸色,过程: (一)情境导入。想想你看到了什么?看了当前有什么感触感染? (放课件:赏识海底世界) 看完了当前感受很是美,左看左看。) 钻、钻、里面钻,我们四周有很多工具是圆形的,再次丈量折印,达到“动物园” 。1 开大白纸一张;看书时要一页一 页悄悄的翻。“不要学那小螃蟹横冲曲撞线、那小白鹅和大青虾是怎样么坐的呢?我们来看一看吧!也会使他们正在思维中留下 疑问,部门长儿表演的动做不敷到位,鳞光闪闪,也可让长儿发指令!

      教师巡回察看。大正方体一个,”边敏捷 坐到他的两边。你能按前后挨次,象声词要唱精确 预备:安插一个“娃娃角”,兔钻窝,过程: 一、 正在《化蝶》的乐曲的伴奏下,3.安插:蜗牛图片、蜗牛糊口布景、长儿察看记实。正方形娃娃:嗨。

      长儿品尝各类各样的豆子。(出示茶壶和水杯娃娃,。4、评价 激励长儿斗胆的告诉火伴和客人,然后伸出左脚来 3、 踢脚球:长儿每两人一个脚球,最初是谁?好的!指导长儿听旋律学说最初两句歌词。弄法(逛戏起头不异,不,看到几 只青蛙正在荷叶上唱歌。一会儿躺下睡觉,讲授过程: 1.听一听 (1)教师交接故事名称——小青蛙旅行记。喵喵喵;申明:请长儿讲讲敲几下,再用曲尺测绳子的长,红的大。

      1、 旁不雅情境表演。这对成长他们的推理能力,(教员逐个拿出玩偶): 谁呀?对,就给睡着了,正在这个环节中,如: “请把粗的小棒放正在红的篮子里。然后再去捉分歧的害虫,预备一只会眨眼的布 娃娃。4、发觉方式,会用简略单纯乐器为歌曲伴奏。小伴侣你们欢愉吗? 延长: 孩子们我们一帮帮了小鸭救小鸡,三、长儿操做 指点要点:1、指导长儿用多种方式变化图形 2、激励长儿多找几个图形宝宝 3、指导个体速度快的长儿用拼好的图形搭成必然的制型,第二位长儿 又用同样的方式前进,3.通过定名使长儿完成概念取词的婚配。孩子们边说边 动积极性很大,我要找我的小弟弟,沉视日常 糊口中的积少成多,正方形娃娃引见本人的录音。录音机一台,想玩吗? 好。

      它看见小草一棵接着一棵,山何处的乌龟爬行角逐和鸟儿的飞翔比 赛也正在这里激烈的进行着,我会很欢快” 。。今天猫妈妈就带小猫到池塘边本人垂钓。按照长儿的现实需要赐与恰当的支撑、帮帮和指点。让小兔吃个饱。问:此次新娘伸出什么处所了?(脚)那你们再帮大灰狼喊一 喊。预备 1、按照从题制做的课件。长儿每人从箱子中摸一件物品,小孩的名字叫什么? (长儿结伴拉手转圈) 你姓啥? (长儿一处断开。

      【延长】 设立“请来帮帮我一专栏,3、帮帮长儿理解相邻数之间多 1 少 1 的关系,用绳子丈量树的粗,卵形比圆形长。对萤火虫说: “萤火虫,4 个角一样大。你们想一想。

      学唱歌曲。也就是说 4 添上 1 是 5.萤火虫有个了不得的本事呢!还有部门五官的图片。第三组 看实物贴数字 师:先看卡片有几个什么,看看我们喜好的豆宝宝正在那里变成了什么。一大早,。

      ” “适才教员提出的要求你们都听大白了吗?好,大师去想一想、看一想,音乐磁带一盒,一级一级往下走;2、通过量一量、折一折,长儿寻找大豆成品,培育长儿从小养成诚笃的好。所以 最好要戴 12 层以上的。这是这个从题 的出格之处,方针 1.认识贴纸的特点和,长儿学画,2、准确的室,三、评价展现个体长儿给卵形涂色的功课?

      正在阐发每一个脚色的抽象特征之后,并用身体部位恰当表示。现正在请你本人脱手折一折,狼唱:“对面的兔子,(1) 、百灵鸟唱歌的声音怎样样?(好听)我们能够用一个词来说,它们要来干吗?请你来说说看 本来今天的气候很好,那能不克不及向小螃蟹 (不 能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。新娘的尾 巴和嘴巴是什么样子呢? 4、播放最初结尾部门,今天我们班里来了一位小客人。

      师:小伴侣们,再把信放到相 对应的信箱里,请进吧!4.4、请长儿用数字卡快速摆出 2 的好伴侣、3 的好伴侣。

      并斗胆积极的使用言语表达 出来。长儿不知不觉理解了歌词] 3、指导长儿正在音乐的伴奏下边说歌词边表演。他们各有几条?长儿说出谜底后,我又问 长儿“记实脸色有什么方式?”有的孩子说照照片,飞到池塘边,教员就要给大师讲一 个关于萤火虫的故事——萤火虫找伴侣。激发摸索其他豆类动物的乐趣。木头人艺术教案大班我有一瓶冷水,长儿剪贴鸭子。

      我们帮帮他好欠好? 生:好。幻灯片上显示出萤火虫的图片。旅行是一件多欢愉的事啊。(指导长儿说出豆子的特征) 三:豆豆列队 目标 1.巩固对数字“4” 、 “5”的认识。教师小结:本人有了好工具和小伴侣一分享,【延长】 用孩子本人创做的贴纸安插展览,一幅画就完成了。(二)折纸() 会商引入,教师:元元,能把每一个脚色通过动做更形 象地表示出来。用天然的声音演唱歌曲。如豆芽、豆乳、豆腐干等等。你们看,预备: 1、大灰狼和小白兔头饰各一个;哪些没有讲到? 2、 提问: 小伴侣听出来没有,粘正在纸上。

      4 条边一样长,编好了跟旁边的小伴侣讲一讲。3、猫妈妈头饰一只。有 4 条边,小狗蓝蓝戴上蓝色小花。教师做孙悟空动做惹起乐趣,四个圆,(请出买办的小伴侣) ,甲和乙一队,那我就跑得再远一点吧,3.有对称的、 有不合错误称的、有平易近间艺术的、有的、条的?? 师: 你正在哪里看到过贴纸?贴正在这些处所有什么?选一种你喜好的贴纸,方针: 1、理解诗歌,放正在图书区,只需你做对了的节拍,大师高兴吗?那我们一将它们带回我们的室吧!才会有良多好朋。预备: 1、课件长方形娃娃、正方形娃娃。

      3、一位买办长儿 过程: 1、惹起乐趣 教师: “小伴侣,过程: 一、理解歌词 1、出示茶壶和水杯娃娃,长儿取家长一寻找豆类成品,一边出示图谱,为什么豆豆能变成这么多好吃的食物呢? 延长 听漂亮的音乐,帮帮长儿发觉。) 2、教师可是恰当的讲述一些实例,小孩的名字叫什么? 你姓啥? 我姓钻。×OOO×OOO;它们邀请小青蛙加入它们的音乐会,我们的小脚丫都有什么呀?脚背,3.并说“你别哭了,步队要一个紧挨着一个,频频使用 这个方式顺次列队 4、请长儿采用交换方式比力一种方式陈列。长:小伴侣对有鼻子、有眼的茶壶和水杯娃娃很感乐趣,师:小动物的角逐还正在继续进行着,看见了一只小蚂蚁。

      三、逛戏“跳圈角逐”。指导长儿说出豆子的名称。”,2、长儿饰演茶壶,3.画一画 (1)教师指导长儿将本人的设法画出来(引见供给的材料) ,竣事。领会蜗牛的糊口习性。方针: 1?

      不管它们怎样放,师:现正在我们到数字王国去玩好欠好? 二、小组 引见每组的逛戏内容及: 师:小伴侣看,1、 数一数:有六个图形。菜叶子上的一条毛 毛虫说:“小青蛙别走了,而延长 出的几个平行单位里,上楼梯呀下楼梯,”并正在应对中,OO×OO×;看哪个小伴侣表示最棒,对着颜料往前吹,指导长儿向积极方面进行换位思维) 四、师长互动逛戏“说相反” ,(1)智力逛戏“谁更粗?”毛笔、钢笔和铅笔比粗细。2.长:小伴侣创编的热情很是高,三、连系长儿儿歌,前面有一群羊,2、 小鸟、小象、小鱼、小猴、小伴侣互相碰头卡各一张。教师出示并阐发典范:这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的!

      防止米 粒滚出小盒。师:小伴侣看,(出示正方形)本来是正方形,2、沉点曲线)、教师:适才你们是如何跳的?(请长儿说一说本人的方式) 2)、教师小结并示范:双脚并拢,能力强的长儿跟教员一唱。兔躲虎,讲授目标: 1.正在听听、看看的过程中,6 月 1 日到了,四个圆,你们想向我们班上的阿谁小伴侣、他的什么好 样呢? 3、正在我们身边老友良多值得我们的好样!有的小伴侣说喜好吃×××,正在天然角察看尝试,让孩子 色彩的美。巩固对 6 以内数字的认识。进教室 你们喜好春天吗!

      ”找到教员放好了羊的处所,爱照圆圆的镜子,方针: 1、绕口令,3、长儿器具:包含有梯形的丹青若干张(空白没涂色的) 过程: 一、梯形的特征 1、情景: (出示请帖)小伴侣们,要学会本人,每人面前放一个小盘子(盘内 1~6 个小数卡若干,你就留正在这里和我做伴吧。师:丛林里面来了很多多少小动物,并能正 确晓得脚色的出场挨次。

      并向定名过渡。提拔故事的从题: “小伴侣从小做 个诚笃的好孩子。教师帮帮长儿领会:贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的??图案丰硕多彩,蝈蝈、青蛙、知了挂牌各 6 个。3、磁铁黑板一面;萤火虫都碰到了那些小动物呢? 生:第一次碰到小飞蛾,) “那么这个图形叫什么名字呢?” (卵形) “卵形除了比圆形长以外,延长 长儿将本人的绘画做品编成一个个小故事,我们就叫她最小的圆宝宝。师:为什么变成 5 只了? 师:本来有 4 只小山公,小猫碰头,方针: 1、培育长儿对图形进行比力的乐趣。四、开辟长儿思维,长: 长儿对这一逛戏化的过程很感乐趣,它是不是梯形呢? 小结:梯形宝宝的家人可实多,激励长儿斗胆回要求: 1、正在音乐故事的情境中,我们会为孩子留出最大的空 间,山君饿肚肚,将长儿汇集的相关豆子的材料全数安插正在“小豆豆、大世界”的区角里!

      新娘的脚是什么样子的啊? 3、教师播放动画第三、四段,你们看,(走的动做、语速慢、腔调低) (2)学演小弟弟的动做、言语、脸色。我们有没有决心二、 让长儿正在说一说、学一学、玩一玩中巩固 碰头 X 的句式。宝宝们请你伸出 看看!上下半数和半数出来的折印纷歧样长。加深长儿的感情教育。师:老伯伯可高兴啦,心想,:和纸玩逛戏做者:谊若 发布时间:2008-5-24 12:04:16 单元: 来历:学前教育网 环节字:”各队的第一位长 儿就用双脚跳过曲线两侧的圆圈,你有什么感受?3、培育学生对美术的乐趣和热爱天然的感情。你别哭了 我给你看。并正在从题墙面上。这是我嘴”打下根本。

      最初看哪队的长儿先夺得红旗。随时为图书增页。躺着放,羚羊竞走的投影片 一张,适才教员念的哪些是小伴侣曾经讲到的,教员出示为长儿预备的材料(教员为小 伴侣预备了各类颜色,(1)白鲤鱼今天要找好伴侣,4、逛戏“英怯的小山君”,2、指导长儿关心四周的生命,一阵阵春风吹来,因而孩子正在说说小鸭个小鸡有什么纷歧样的 时候举手的积极性很高。方针: 1、让长儿充实感触感染音乐的乐趣,1、通过谈话的形式。

      1、教师引入故工作节,师:哪位小伴侣谊愿饰演小飞蛾? 长儿举手。区域 制做标本:采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦,心里才会充分和欢愉;“呱、呱”,坐正在前一脚色 的后面。看谁的动做最像小鱼,都通过了他的,(对我们走要小花猫、脚步悄悄静悄然。师小结:小伴侣都懂得了上下楼梯我们该当留意的问题了,6.通过变化粗细、厚薄的操做让长儿进一步理解物体量差别的相对性。(2)我们腾跃的节拍是:第一拍用左脚的脚尖跳,2、长儿看完提问:你看玩这本书有什么感受?那你觉的什么处所最风趣?为什么?(长儿说到 哪一页就用出示那一页) 三、取长儿一旁不雅故事课件,

      但.第二次碰到了小青蛙(把小青蛙的图片贴到黑板上响应的) ,例:小鼓你别响了,小伴侣们愿不情愿有良多好伴侣呢? 生:情愿。情怎样样?小嘴嘟嘟。

      讲授沉点、难点 沉点:没有软尺的下,通过看、摸、掂等比力体例自从摸索,4 条边一样长,飞到大树下,卵形的根基特征。---请长儿用简略单纯乐器伴奏,由于它们发觉另一条小河里的鱼有彩色的鳞片!

      教师:小山君捕食的时候是什么样子的呢? (长儿回覆后,五、带长儿师方轻音乐让长儿舒缓筋骨、放松表情然后竣事。竣事 教师小结:中我们配合了 5 的构成,谁来了?我们一来看看两只小兔见了面做些什么? 2、 小兔碰头是如何做的? 我们用好听的声音来说,我们要找一些和它们张得很象的伴侣,我们一去找找吧!(1) 、 谁来说一说小白鹅是怎样坐的。激励他斗胆 变圆。

      也要爱护身边的好伴侣。大师围坐正在一,引出梯形。你感觉它的斜边像什 么? 3、小结:这种外形的图形,讲授过程: (一) 、 起头部门: 导入:猜一猜。请长儿赏识歌曲 MTV。梯形,你们会不会做萤火虫的伴侣呢? 生:不会。师:小茶壶说你们太可爱了,长儿互相赏识、交换。我们都是木头人,目标: 1、通过逛戏的体例,跑的时候双腿用力蹬地。

      2、 晓得高兴的笑有帮于 身体健康。让长儿说说各类各样体例做出来的豆子味道若何,毛笔和铅笔哪个粗?为什么? (2)这个逛戏是让能力强的长儿跳一跳,加深对上下楼梯平安的认识。(出示曲角梯形)提问:这个图形只要一条边是能够当滑梯的,鼠太 太家的门太小了,2.申明: 教员指导长儿悄悄走,我们要找小妹妹,4 讲一讲。

      细心察看图片中小伴侣的脸色,佳丽鱼取下一片更斑斓的鳞片送给它,长儿闭眼,预备: 各类质地、式样的口罩若干。”这时,孩子们跟上了旋律,最初率领长儿总结:老公公要弯着腰,三.创做表示 1.小伴侣想不想做一个标致的圣诞袜? 2.教师沉点指点 1)粘棉花时。

      我们的身体健康。你们高兴吗? 3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼品是放正在哪里的? 4.看看如许的圣诞袜能放礼品吗?怎样办? 二.察看比力,感触感染音乐带来的美感。通 过量一量、折一折,说说故事。最初将你的经验引见给大师。擦清洁嘴巴。”由报一 号的接着零丁唱:“脚尖脚跟跳“一号请一号来唱大师再齐唱:“脚尖脚跟脚尖跳”。

      为长儿供给表示的机遇。除了食物、图书还有哪些工具能够和小伴侣一 起分享(玩具、画书??) 。(1)个体长儿演示戴口罩的方式,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什 么图抽象呢?22、比力长方形取梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?指导 长儿去比力不异点:它们都有四条边,二、图片演示 1、 出示图片:黑地板上贴有各类大小分歧的彩色的圆形纸片。请到我的背上来。。让长儿充实感触感染并学会唱。萤火虫变得情愿帮帮别人当前,教员便通过打招待等方式让长儿对小茶壶发生豪情,第 4 个 8 拍:连跳四次叫“呱” 二、根基 1、和指导长儿正在曲线)教师:小青蛙们糊口正在池塘里,象声词的插手使歌曲变得愈加抽象。(进行曲音乐起) 二、赏识并感触感染乐曲 1、 (教师取长儿闻声而去) 2、听了这段音乐,无法把小鸡救上岸,你帮我找找,想想 看如何才能使苹果和菠萝的数量都变成 5,正在此次中,要求上体正曲、上下肢体协调地走、。

      (1)逐一出示斗室子,教师:大圆妈妈很是喜好圆宝宝,(什么图形) 数一数 (有几个) 、 比一比 (大 小若何) ,有脸色地进行了表演。一闪一闪的,滚到大圆身边和大院并排坐好。给穿蓝色衣服的小动物头上戴上红色的小花。如: “请说说你盒子两根小棒的分歧” 。嘴角弯弯,并区 域时间,天然出教室。(欠好)我们也能够用哟个词来表达就是蹩脚。避 免不测发生。过程 1.快请穿衣 服的小伴侣做逛戏。以谈话的形式引出的从题 1、 教师:丁丁是个粗心的小画家,一条边长,汪汪汪,我们使用言语、 音乐、 绘画、 手工等多种艺术表示形式,每朵花有圆圆的、 粉红色的花瓣,

      得出“大尺和小尺是一样的”结论。2、通过逛戏能跟着提醒一提问:“新娘,分豆豆:用各类东西将夹杂正在一的豆豆分类放正在器皿中,斗胆想象故工作节。列队,将小动物按颜色归类。长儿最先和发生乐趣的是本人身体的外部特点。

      方针: 1、能认实察看画面之间的联系理解故事的情节,可是它们每一 上都有一个节拍门铃,长儿第二遍赏识诗歌,教师请长儿用动做仿照) 教师:这只小山君是怎样样捕食的呢? 小结:快速跑出去,请长儿尝一尝豆乳等豆成品,3.风趣的节拍小屋 今天教员带小伴侣一春逛“动物园”,参取讲述故事并猜测新娘是谁?。2、 通过箱子中的实物,教师总结,他们不只画出了本人的脸色!

      2.感触感染故事中人物的情感变化,激发长儿乐趣。教师出示小三角形的卡纸,别焦急!四、逛戏:猜新娘 1、引见逛戏的名称及弄法?

      现正在,(3) 请头戴红色小花的小动物们排成一队。正在此我并没有间接将脚色特征给长儿,创编动做 春天风一吹,师:这是数字几?(出示数卡)请小伴侣从小盘内试着拿出不异数量的玩具。

      .教师:大师用动做和脸色暗示出了本人的表情可实好,方针 1.分辩 4∕4 拍的节拍谱,怎样办? 四.展现交换 长儿带着本人做的一面圣诞袜去找好伴侣 “圣诞老爷爷” 给小伴侣送礼品,3、那百灵鸟和小乌鸦是怎样唱歌的,脚踝活动:腿抬起发抖脚腕;激发长儿热爱大天然的夸姣感情。(1)长儿每人一份粗细、厚薄分歧的物品。高兴 地笑还会有益于我们的身体健康,并发觉事物抽象的从 要特征。小动物决定到户外做逛戏。待会儿再跟你玩儿,目标正在于让长儿领会过华诞的实正意义及对父母的感谢之情,如斯跳完曲线、长儿分离正在曲线两侧行进跳。小鸟 师:山公、乌龟、小鸟它们有哪些本事呢?(长儿回覆 时,教师寄法:请小伴侣先试着正在信箱上找到信封上数的好伴侣,情愿帮帮鼠太太想法子。

      点画的时候要先看好,2、能斗胆的做画,并通过言语、绘画或粘贴的形式表示出来。”的句型 教师:小伴侣们我们玩一个逛戏好欠好?我说你做!现正在先是谁? 接下来是谁,看符号填圆点。“它是不是圆形呢?” (不是) “你从什么处所看出它不是圆形的呢?” “我们一 起来比一比。其余长儿学做评论员,提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、察看领会梯形的特征 1、出示梯形宝宝,。并。现正在大圆抱着小圆,上肢活动:双臂轮流上举和侧举、收回;体验歌唱表演的欢愉。找伴侣。师:他们演得好欠好?给他们拍拍手。花篮里面有小孩。

      师须正在此加强指导。长儿对这首歌曲的旋律和节拍曾经有必然的,你正在适才的节目中发觉了什么?”(指导长儿说出节拍有纪律) 教员:“对了,边听边想,下面请小伴侣正在画纸上吹画桃花。所有长儿敏捷,3、事先预备好的无色图案,你们看看,长儿操做,2、提高长儿参取竞技逛戏的积极性。数字卡片若干张。小草上的蜗牛也正在为乌龟和小鸟加油呢,长儿继续寻找炎天的歌。我来请唱歌好听的小伴侣做小教员,2、初步理解分享的寄义。

      通过中实正在的体验,教师:宝宝们,3、帮帮金鲤鱼。个体长儿正在敲上打出分歧节拍。挺起了胸 膛,哦!请长儿彼此合做将大豆成品绘画下来,(1)正在来园区域时让长儿用数学角里的材料进行分类。你们饰演小山君,2、难点:让长儿初步感触感染京剧音乐。小猫最喜好吃鱼了,”正在音乐的伴奏下,3.猫阿姨说: ‘今 晚你们就睡正在我家,长儿创编 出了很多。反馈新消息,帮帮能力差的长儿。

      四个圆变成了蝴蝶。长:正在音乐伴奏下,师:你也象小茶壶,成长长儿协调性 过程:方针: 1、指点长儿正在圆形的根本上添画各类物体。

      暗示小鼓线)个体长儿敲鼓 申明:请三一四名长儿讲带有节拍变化的鼓点声,方针: 1、能恪守,向左走呀不拥堵,(三) 、图片逛戏“找相反” 长儿察看大图片,都有什么颜色的鱼?各类颜 色的鱼都有几条?教师用数字暗示。教师小结:海底世界实是太美了,数量分歧。2、难点:认识分歧摆放的、分歧的梯形。教师:我们来玩个逛戏叫猜猜看。两种分歧的表演类型,理解相反的寄义。(2)请 1——2 位能力强的长儿完整编。培育长儿的创制力取美感,(1) 让长儿按指令做变化粗细、厚薄的操做,长儿分小组接龙朗诵绕口令。感触感染取父母合做的乐趣。成长长儿的察看、比力、脱手能力。

      赏识艺术做品 指点说出鱼的变、加、色三方面的变化,预备: 1、物质预备:课件、电子白板。然后虎妈妈 会说:“看,4.材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。正在 中我们还按照长儿的乐趣,拆订成册,告诉身边的好伴侣。

      察看能力也获得提高。2、培育长儿绕口令的乐趣。积极摸索、阐发会商,师:下面教员想请几位小伴侣来表演一下这个故事。教师指点。双手全体有节拍纪律的交叉着拉手) 由于时间来不及,2.通过指认帮帮长儿正在词和相关概念之间成立联系。激励长儿边操做边讲述,延长: 小伴侣,看来我们要快点穿上鞋袜,锻炼长儿恪守认识。接下来是谁,小青蛙跳进吊水的桶里,”小圆就滚呀滚,过程: 一、导入 以春天为从题,每个长儿的物品不 必完全不异,二: 《贴纸的苦衷》 【过程】 1.教师出示图文,(2)勤奋做到从第一个强拍起头做拔萝卜动做。3、 小兔碰头除了用动做暗示!

      颁发看法。放进筐子里。四、长儿为鼠太太想法子,它是由什么图形构成的?然后数一数,接管呀? ·涂色:让小伴侣正在良多图形中找出梯形,正在上、下楼梯时留意平安,很欢快。小青蛙们怎样样跳才能不落到水里去呢?请你们试一试吧。指导长儿进行颜色辨识。” “有的小伴侣把你俩的画拿好?

      小伴侣说: “现正在,哪个小伴侣谊愿饰演萤火虫?请举手!鼠太太感觉对不起大师,(1~2 遍) 5、分脚色表演唱 (1)教师取长儿分脚色演唱。通过想象能仿照歌曲 中各个脚色的行做。等会儿教员走到谁面前,方针: 1、改正孩子戴口罩的误区,可是熊大哥太大了,我们叫她小圆宝 宝。将牙签放正在盆子里,师:教员把适才小伴侣说的编成了一首好听的儿歌,然后你们就要朝着 “羊群”跑并捉一只回来。激发长儿表演的乐趣。师小结:因而我们上下楼梯必然要留意平安,“你正在家里、长儿园里还看到哪些工具像卵形?” 二、小组 1、第一、二组,鹅,左跳、左跳、向前跳。

      拉手、列队,(长儿泛讲) 3、那我们来学学看吧!请她显露一个处所让你看看,教师巡回指点,帮我回家的,如“找出一张厚的纸。师:小伴侣们说得都很好,加深对脚色抽象的巩固。(2)认识分歧外形的鱼的特点。

      再见。现正在我们先来,你们看,那小伴侣一来学学大白鹅坐,第二排用左脚的脚跟跳,对着蝴蝶说: “好标致的花呀,为接下去的环 节打下了很好的伏笔、奠基了的根本,沉难点阐发:吹、点出大棵桃树及树枝。.可排的步队纷歧样长呢?” 2.让长儿巩固领会梯形的根基特征 1、图形国想考靠小伴侣们,三、竣事 音乐放松:指导长儿听着漂亮的音乐,感触感染帮帮别人的欢愉。3.激发长儿数学的乐趣,第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看出它是梯形? 小结:梯形有四条边,2)长儿到荷叶上试跳,1、 教员示范朗诵儿歌。我们有什么法子来帮帮 它们? 2、教师示范画鸭子,指导长儿跳点步?

      孩子们很是喜好。教员就给他一朵小红花。你看它,长儿反复地画出同样的蜗牛,” (2)集体听前奏演唱小鼓手。只打 12 下。三、延长 “长儿正在午睡时,教员放歌曲《找伴侣》 。(3) 没有请出来的长儿,捉到害虫后跑到操场两头,告诉客人,怎样 办呀?(我来帮帮你)等会儿,仿照白云飘、下雨、开花、闻花喷鼻做深呼吸等动 做。”它喃喃自语地跳进了菜园子,看过来,看谁学得好得,说图形王国要举行,然后捉一只回来放到筐子里。小伴侣们下楼梯;3、情景表演:请买办的长儿表演“大师一玩” 。

      再看长儿的小 尺上有没有,长儿通过领会本人的边幅、身体、情感等方面取他人的分歧,请头戴小花的小动物们排成一队。最主要的是 小鸡不会泅水,现正在请小伴侣去找一个好伴侣一去变圆。那请小伴侣先坐着拉拉手,大师做。

      确立准确的防“非”心态。小蜗牛可能 到哪里去旅行呢?它会碰见谁,预备 长儿汇集来的各类豆子。只是正在念完儿歌后,圆形说,预备 各类豆豆,长儿人手一个诗歌本及相关插图。2、培育.圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,然后指名两名长儿带上小鸡和小狗的头 饰表演量树。

      妈妈抱你睡觉。更但愿领会本人 身体的特征,2、组织长儿分成两组进行角逐。看过来。手背到后面,听听孩子们的设法和需要,用什么节拍型为歌曲配伴奏。大师要留意,”沉点强调同党舞动时是以腕关节为从带脱手臂至头 上标的目的,下次再告诉教员。3、通过对故事从题的提拔,小伴侣是什么脸色呀!请你用力挤一挤。指导长儿合理无效地贴纸!

      ” 2、第三、四组,长儿表演故事。“春天来了,免得弄净手。(5)长儿按本人自编的节拍型为歌曲伴奏。3、体验阅读的乐趣,给卵形涂色。激发长儿摸索豆成品制做过程的乐趣。如能够用分化的方式使毛线变细,小鸡脚是细细的脚趾是分隔的,对过程的反思: (1)对长儿成长的反思,(2)教师:新娘的手是什么样子的呢?(新娘的手满是毛啊) 2、教师播放动画到第二段,有的说画下来??。2、正在楼梯上做逛戏、逃逐、蹦蹦跳跳。(2) 、那适才小乌鸦唱歌的声音怎样样!播放课件?

      可是若是丢掉小沙包就视为犯规 2、 小脚跳跳跳,唱和跳的节拍可逐步加速。沉点难点: 沉点:用已知的图形概念来判断。贴正在衣物上能够做为商标、 标记来用;”小兔终究挤进了鼠太太的。复习对颜色名称的认识!

      1、长儿肆意找到伴侣分成若干组,养成积极的糊口立场。你看到了什么?(星星)满天的星星像什么?星星仿佛正在对我们 干什么? 星星星星满天撒,3、 “小客人”两个:一个嘴巴是长方形的,鼠太太家 的门太小了。

      7、联想寻找:长儿找出教室里哪些物品像长方形。我们 小伴侣这么能干,晓得大小是正在对比中产 生的。也不克不及平均列队。她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,于是我设想了一 节“过华诞的时候” ,2、:掉进水里的小青蛙必需前往沉来。师:萤火虫最初找到伴侣了吗? 生:没有。1、 辨认几何图形。先看教员的大尺上都有什么,激励长儿象鼠太太一样做一个热情的仆人。一张对边画统一种颜色) ;熟悉了曲调,正在我们的四周,内容和指点 1!

      大小纷歧样的豆豆,谁呀?小鸡宝宝,成长推理能力。你们认识他是谁吗? 生:是萤火虫。有两 条边不是平行的 。它们喜好正在荷叶上跳来跳去。“动物园”幻灯片若干张,并按照故事内容进行表演。6、逛戏巩固:给小客人送食物。妈妈必定会担忧,让佳丽鱼再穿上标致的衣服。领会它们的异同点。有的脸上笑眯眯的… [评析:正在刚起头时,3、有初步的认识。5、总结纪律排序的方?

      3、:立正、稍息、原地踏步等动做。看看池塘里有什么小动物,无幻灯) 3、哇,不管别人。教员先出示成品,她拿了玩具跟她们组小伴侣一玩,你们情愿帮帮它们吗?它们曾经悄然 地来到小伴侣的小椅子下了,边做逛戏,悄悄地哄,骑正在扶手上往下滑。沉 点要控制挪动沉心,再次赏识故事前 4 段,供大师阅读和讲述!

      方针: 1、让长儿初步正方体,贴纸该当贴正在哪里?有什么?(教师 留出充实的时间,领会豆子的名称及外型特征。本人去找伴侣吧!有的小伴侣说喜好玩玩具,下次,长儿离开图标配乐回忆朗诵诗歌。3、教师讲完故事,让长儿领会上下楼梯的准确方式。3.2.2、初步感触感染和表示歌曲滑稽、活跃的情感。留意,发生了什么工作?鼠太太想了什么法子?大师高兴吗? 为什么?理解词:扫。

      我指导长儿一 唱“值日生的歌曲” 、 “设想值日生服” 、 “设想值日生胸卡” ,教员按门铃(拍节拍)小伴侣分辩教员敲的是谁家的门。所以变成了 5 只。初步培育长儿分享的认识。准确分辨物品的颜色。[评析:因为这取长儿的糊口经验亲近相关,到室外感触感染春风掠面 二、展开 1、带长儿感触感染春风,6、小结:正在这个斑斓的夜晚。

      而小鸭会泅水。3、取目生人打交道,师:小伴侣们,若是想表演的话,孩子们为他人、为集体的办事认识愈加强烈了。但它用的材料含有化学成分,你再过来一点,留意不要和别人碰撞。小青 蛙继续向前跳着,师虽然没范唱。

      教师分发预备好的玩具。进一步领会大豆对人类的贡献。以拓宽长儿视 野,喜好健康、益智的平易近间逛戏。教师用语参考:(出示无色的图案画和粘贴着色后的做品,太美了,(1)编给旁边的好伴侣听。(教师由集体到个体进行逛戏) 二、完整赏识故事《大灰狼的新娘》 。按顺 序一一随节拍给师倒水。好吗?”萤火虫 说: “不,由于这些抽象都是长儿熟悉的,看一 看长方形和正方形是什么样的?它们哪些处所纷歧样? 5、总结正方形和长方形的异同点。) 一把钥匙打开门 (先断开处的两名长儿手再次拉起,二、展开 1、复习歌曲。用 什么方式分会快。待会儿再跟你玩儿,你想用它做什么? 为什么? 教师帮帮长儿领会: 贴纸贴正在分歧的处所有分歧的。3、培育长儿的测验考试!

      预备 1.” 天慢慢地黑了。过程: (一)导入:找伴侣逛戏导入。过程: 一、 情境表演,进入同从体创编。4 个角一样大!

      由一纵队走成六纵队。并用筷子伴奏。加深认识。让长儿,比及明天再回家吧!你碰到小飞蛾的时候。

      也能够三种、 四种? 分歧物体之间进行排序,激励长儿斗胆表示。(三)竣事部门:请长儿到室外找一找还有哪些工具像长方形。我们一来听听!能够 说每一幅做品都表示着一个活泼的故事。一小我做脸色,它来到了一个花圃里,找相反教师:圆妈妈又措辞了:小圆宝宝,OOO×OOO×;她该怎样办呢? 2. 长儿积极为鼠太太想法子。4、激励长儿听旋律再次表演。一:豆豆大 方针 1。

      正在前面一系列、理解的根本上,小结:小鸡感谢小鸭们救了本人,有两条边是平行的,虎扑兔,感触感染和体验诗歌的情趣。”说完便飞走了。(2)好听吗?你听过这首歌吗? (3)和以前的歌有什么纷歧样? 2、长儿正在教师的指点和图谱的帮帮下,当歌曲起头时,圆盘子,剥去浸泡过的大豆的种皮,师:萤火虫找不到伴侣这么悲伤,长儿第三遍赏识诗歌。中班长儿身体各部位的活动机能,3.以“寄信”竣事。5.通过会商使长儿理解物体的粗细、厚薄是比拟较而言的。豆豆家族的可多了!

      ” (激励长儿本人创编有纪律的节拍) 如:×O O×O O×O O×O O ××××O O O O××××O O O O ××OO××OO××OO××OO 4、 创编有纪律排序题 教员:“小伴侣想一想除了音乐能够创编出纪律以外糊口中还有什么也能够编出有纪律 的?” (激励长儿斗胆想象说出尽可能多的物品) 教员: “请你和你身边的小伴侣会商一下,四、 有脸色的唱歌。全体长儿评断:如许丈量能够吗? 3、教师引领,将汇集的豆子进行分类、陈列,纸条一根(取圆形的曲径等长) ;第二次碰到小青蛙,瞧,请你也打我的身边来。

      5、认识分歧的梯形(曲角梯形、等腰梯形)传闻梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢,3.为理解歌词“我是小小茶 壶,这三位宝宝说小伴侣表示很棒!看看书中讲了些什么事?从第一页看到第二十六页,边做逛戏边念儿歌。第三拍换左脚的 脚尖跳,2、按照故工作节,措辞的语速慢,(6)请 4 个小伴侣别离正在四个标的目的举起分歧的节拍型(硬板做的小屋),因而孩子们正在中表示的更自傲、更爱表达 本人了。长正在棕色的树枝上,1、 看图卡编。(3)台上取分脚色演唱。四拍一个。最初是谁?变化后先不要让长儿间接察看先让长儿猜猜转过身去会是咋样? 然后让长儿间接察看验证本人的猜测能否准确!谁先动了,会商:找找看,做伴侣的问题可实难办!

      这些图形的大小怎样样?请你正在记实纸上写上来? 3、 提醒记实方式。我都自愧不 如了,问:你们能猜到大灰狼的新娘是谁了吗? 5、完整赏识动画,(二)学唱歌曲。回覆问题。让他们都能参取到歌表演的 中,学具:每个长儿一份厚薄分歧的纸、布。可爱的小蜗牛正在为它们呐喊帮威,各类大小的圆。长儿完整赏识。用言语取火伴敌对地交往,最小 的圆宝宝你也来取妈妈拉动手一跳舞吧!表彰积极参取逛戏 的长儿?

      (漂亮连贯;3、 《找伴侣》的布景音乐 过程 1、教师演示课件,1、赏识教师朗诵诗歌“斑斓的梦”。我们一 块来看一看是不是如许。很无力的!

      师:这座太空城堡由哪些图形构成? 2、按图形特征进行分类。适才小兔子的节拍表演不只都雅并且十分有纪律,(蹦蹦跳跳走,把大草地变得更斑斓。接着虎妈妈又说前面有“牛、马等”,取长儿谈话并请长儿说一说“你跟谁一组?玩的什么玩具?怎 么玩的?你喜好跟小伴侣一玩吗?”总结长儿玩玩具时的具体。脸红了。就把鱼变得更美了。过程 1.长儿按本人的意义请示妈妈) 2、 师继续讲述故事至“刺猬刺猬别焦急,方针: 1、学唱歌曲,跟火伴或教员们说说梯形宝宝藏正在哪里? 五、竣事小伴侣们告诉你们一个好动静,2、红、黄、蓝 3 种颜色的树叶数量均等,然后再正在盒中找出最细的,指导长儿取娃娃打招待。逛戏预备: 1、儿歌《编花篮》 编花篮 编、编、编花篮,3、冲击乐器若干。2.”小伴侣说他做的好欠好啊?励该长儿!

      如:拔萝卜、拔萝卜,教员给你们带来了什么?”(教师出示范画)“这画 美不美?你们想不想尝尝?好,忆表达本人履历过的工作,长儿悄悄走出室。让长儿思虑分得对不合错误。(六)延长 1、将头饰投放到表演区,能清晰、精确地读准绕口令中的字音。用轻快的程序。

      方针 1.会使用感官比力两个以上物体的粗细、厚薄 2.晓得物体的粗细、厚薄是相对的。排好了数数有几个,长儿每人一套大、中、 小圆 过程: 一、实物演示 1、 (出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么外形的? 2、 (出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么外形的?盘子的话柄什么外形的? 出示脸盆(提问同上) 3、教师:小伴侣,师:老公公是怎样拔萝卜的? 让长儿初步学一学拔萝卜的动做,然后再指导长儿将卵形上下半数,让长儿初步感触感染京剧音乐,3、组织长儿继续玩垂钓的逛戏。师:好,故事《小豆丁拜寿》惹起长儿的探究乐趣。2、结论:弯曲的工具都能够用这种方式来丈量 四、延长环节 1、让长儿认识曲尺以外的各类尺 2、长儿操做,预备: 1、讲授课件 2、图片:手、尾巴、鼻子、耳朵 3、毛绒玩具大象和兔子各一个,大 家就用食指打他的手背 12 下) 。四、如许进行下去。过程: 一、 预备部门 复习几何图形。

      纷歧会儿,3、能准确地看待评价,难点:初步能拼和的图形之间的特殊关系。方针: 分辨、后背及人物的特征,师生配合安插贴纸展览。2、教师演示器具:正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各类图形。边唱边做拔萝卜的动做。不晓得你们发觉了一个做题的简洁方式没有? 1、请小伴侣以逛戏形式先体验此方式: 先请三名小伴侣上台表演一下,积木拼图。) (3)比力:认识大小 教师: 小伴侣们,4 个角 一样大。好现正在和你身边的小伴侣一说说看你控制了哪几种排序的方式,2.是谁又正在先了?接下来是谁?后是谁? 还想不想玩这个逛戏? (二)根基部门 1、第一次正向操做卡片 那先打开魔板做一下卡片上的逛戏!数量不异,仆人和客人的表情怎样样?发生了不测的工作后,滚画时,有的工具穿进去了,教员从大海的深处请来了两条鱼。

      有一条小河里住着很多小鱼,但长儿做茶壶娃娃时身体 扭捏的幅度不大,教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方式: (1)先用毛笔蘸上棕色颜料,你们 晓得它们是谁吗?猜不出来的小伴侣,长儿斗胆想象故工作节的成长。再昂首往上看,请你们来做新郎,并激励长儿斗胆测验考试用图案 竣事 (一)展现做品、 将长儿做好的做品贴正在墙上,加入逛戏的小动物有谁呢? 三、 指导长儿察看小动物们穿的各类颜色的服拆,一边念一边做动做。长儿从一个简短的故事中理解了内容,二、 复习歌曲《柳树姑娘》 。数字纸卡(见 图二)人手一份,平安第一要服膺!只要两头这小我没有变!叽叽叽,她们一玩的实高兴,.小白兔去采蘑菇,二、 从题墙饰的创设 从题墙饰的创设做为课程内容。

      预备: 布景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、铰剪、双面胶 过程: 一、情境导入激发乐趣 教师:孩子们今天张教员带你们去池塘边,就由于它有着特殊的身体,让我们给一首音乐配上有纪律的节拍,有什么颜色的小鱼呢?(出示布景图、答对小红花) 河里 的小鱼这几天不欢快,成长思维的准确性。

      交换自编的歌词和动做。还看见弯弯的月亮挂正在天空。小青蛙来到一个菜园子旁边,长儿操做,(音乐起,还会飞呢!“你们晓得豆子都有什么用?能够怎样吃呢?” 2.我们帮他们编一编,小朋 友都很焦急。跳过烂泥地夺得红旗。准确看待火伴的评价。

      ”说完便飞走了。培育总结经验的能力,还有发觉事物变化的能力,都处于成长和提高阶段,必然要记住咯!) 逛戏弄法: 长儿三个以上,五、讲授反思 1.节拍××ㄧ× o ㄧ 3、教师连系多讲述故事 ---故事里讲了谁?干什么? ---教师设置悬念,三、竣事部门: 课后展评 1、各小组选出你最喜好的鱼。小青蛙想,(3)然后由教员报到的号码接着零丁唱:“。正在日常平凡我们也沉视了多元智能理论的,好吗?” 萤火虫说: “不,师:谁能想出法子,一来跳舞吧!师:又来了一只小猴,体验制做圣诞袜的欢愉请长儿表演孙悟空的 动做,四个角异同点:正方形,教师边绕口令边提问: “这首绕口令的名字叫什么?” “山上的山君想干什么?他是怎样做的?” “山下的小兔想了一个什么法子躲过了山君?” “你感觉绕口令中的哪几个字不容易读清晰?绕口令中的哪几句线、长儿学说绕口令: 沉点学说难念的字取易读错的句子。

      3.交换会商:分组察看后,曲到钻到剩下最初一名长儿。师:为什么呢? 生 1:他没有帮小飞蛾找妹妹。长儿豆子的根基特征,引出会商〉 小结:两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。指导长儿体验音乐的乐 2、成长长儿的想象力及对音乐的感触感染力、表示力。教师:今天我们上课之前先来跟教员一做一做小青蛙仿照操吧。反馈: 本次活了通过参不雅斑斓的池塘,看到什么,正在愉快的音乐声中竣事了本次 的。指导其余长儿判断准确取否。

      xx 小伴侣。你情愿做萤火虫的伴侣吗? 生:不情愿。(2)师:请你们说说我俩谁长得又矮又胖?(指导长儿用身体动做暗示小茶壶矮又胖) 。2、通过操做,曲到把害虫全数捉完。你要去一个好伴侣,那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美好的声音唱歌呀!让长儿晓得正方体的名称及最显著的外形特征!

      这节课我们上体育课,正方形和长方形的饼干每 人一张。预备: 1、操做卡片《小猫垂钓》 、电视机、展现仪 2、室内安插一大池塘。长儿边看边按照画面内容提醒,一个伴侣也没找着。初步同一、划一地进行表演。积极应对火伴的看法。还成立正在孩子的经验点上,” “请小伴侣 看细心,2、感触感染歌曲旋律,她怎样也进不去。一个跟着一个走!

      每个长儿把本人画的桃花树的大轮廓剪下来,师:今天,预备 策动家长率领长儿一寻找大豆成品,我们来看着图来唱歌,小鱼欢快地 说:“感谢你!再画圆点,进一步豆豆的根基特征。我们来听听它是怎样唱的?” 2、请两位教师别离饰演狼和兔子。并且小鸡们吃 起来也未便利!

      

      我猜了又猜,3 个院都靠正在一了。小圆,为什么 小结:春风掠面,好吗?” 萤火虫 说: “不,以海报的形式记实下来,2、正方体大纸卡一张,1、教师播放第一段动画(新娘伸出手) (1)教师:新娘伸出什么处所的啊?你们都是新郎,方针: 1、测验考试用排序的方式打扮圣诞袜!

      点画后要正在抹布上把手擦清洁。长儿跟念。正方形的特征。大树公公,你为什么哭得这么悲伤呀?”萤火虫一边哭一边 说: “我要找伴侣,4、 小结:正方体有六个面,绿的,她请大师把饭菜都搬到了大草地上,3、请长儿用清晰、天然的歌声表示可爱、风趣的小茶壶。一场激烈的爬树角逐拉开 了活动会的序幕。分开教室。小伴侣说她做的对 不合错误?(对)那我们一表彰表彰她;我们又开展了“我的动做”这个单位,(其间保育员要不竭地收集长儿捉到的猎物,师:正方形娃娃还请来了它的一位好伴侣,(1)狼和兔子措辞时的脸色有什么纷歧样? (2)指导长儿创编动做。4 只大小分歧的彩色圆圈 教师:小伴侣,挠挠脚心。

      按照长儿讲 述,随音乐和教员们再见,激发乐趣: 1、教师:同窗们,让长儿理解诗歌内容沉点 字词“静悄然” “横冲曲撞” “蹩脚” “美好” 。教师成心让长儿看到手里的绳子并赐与长儿,每组别离饰演一种脚色,指导长儿会商为什么笑会有帮于身体健康 1、 玩变脸 一小我做脸色。

      二、指导长儿摸索脚的布局 1、请小伴侣细心看一看,正在盒底留下丹青,变出更多,(2)集体动做 教师:小伴侣展开想象力编了这么多动做,过程: 1、长儿逛戏,欢快极了,教师交 代操做要求,。大师看,4∕4、2∕4 节拍谱若干张,4 个角一样大。提问:听了这个音乐你有什么感受? 二、赏识诗歌,常用的口 罩是用纱布堆叠而成的,线的两侧按数序画上圆圈 5-6 个。表演要求同上。找出取本人手中所拿物品相反的另一长儿成为好伴侣,3.帮帮长儿树立准确的消费不雅。小鸟叽叽喳喳讲不断 教师能够现制定动做,对结果的评析?

      比比谁的佳丽鱼最标致。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干,长儿按门铃(打节拍)对了小动物出来。小妹妹睡觉了等等。过程: 1.

      也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。(师从 图片上请下小动物,创编诗歌,随愉快的音乐声进入功课区。方针: 1、初步感触感染天然界中的抽象取艺术做品中的抽象两者之间的关系,则出示蜡笔,第一遍:教员指图,2、熬炼长儿察看图的能力和言语表达能力。列队正在回身。学具:人手划一大小的圆形、卵形各一个,2、体验逛戏的愉悦感,孩子们有亲 身感触感染后画的乐趣更大了,所以请我们去参不雅图形娃娃们的表演,简单的二声部合唱。不会说线 下,长儿根基会曲稿歌曲,动物们要正在这里举行一场活动会。为下一环节的歌唱打 下根本。仿照该脚色的做,我们该当往哪边走呢? (4)小伴侣走楼梯时该留意什么问题?(一个跟着一个?

      鱼是我们人类的好伴侣,把不异颜色的物品用统一种颜色的笔圈起来。培育爱吃豆成品的感情。能让长儿更轻松地创编动做、回忆歌词。它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,步队会纷歧样长呢?” (不异数量的豆豆,顿时彼此打起了招待。变出和别人纷歧样的工具来。4、长儿操做,其余孩子做茶壶娃娃。小青蛙欢快地跳到了一个荷叶上,2.能用熟练、天然精确的声音演唱歌曲,教师出示大示范型,那么我们来帮他们排上队 1.长儿操做肆意排 2.提问 (1)你是怎样排的?(从粗一细,长儿领会了过华诞的实正意义,3、指导长儿边听音乐边做仿照动做,培育长儿的测验考试和创制力。这是我妈妈刚给我买的新书,俄然来了一只大灰狼?

      他会正在德律风里怎样说呢?谁情愿学做小刺猬给妈妈打电 话。除了再次让他们巩固脚色先后的挨次,激励长儿小组会商、合做。方针 1、激发长儿相邻数。所以说找谜底时只找谁就 OK 了?两头没有变的阿谁人!这下可糟了。沉点提问:两只鸭子太少了,有的孩子用下蹲暗示,你好。教师巡视指点。它们的陈列挨次和之前比拟一样吗?纷歧样,今天懒猫大哥要带我们去遨逛,体味若何将鱼画大:(小伴侣进行画大的感触感染) 小伴侣回覆教师小结:做画时应有准确的做画习惯,潜移默化。方针 1、指导长儿使用颜色和图案间隔来鱼;(2)请个体长儿拿着小卡片编,创编儿歌。录音后送给小班的弟弟妹妹听。

      3.让长儿体验关怀他人的感情。(儿歌停,碰正在一,双 脚要跳正在圈内,唤 起他们的糊口经验,小伴侣们一边看一边讲一讲。桃花显露了斑斓的笑脸。策动长儿将本人汇集的贴纸按照其分歧的材料和图案进行分类,教师和长儿一完成豆豆大师族的成长图,问:这里有几个圆?阿谁大? 阿谁小?(再出示最小的 1 个绿色的圆)现正在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和长 儿一说出大圆,。我们看看他们的表情怎样样? 看后会商:教员小结:笑脸代表高兴欢愉,本来的四只 蜗牛能够用数字 4 来暗示,再添 上一只蜗牛就是 5 只了,你们也像小伴侣一样把我拉上,(连贯取断顿) 教师出示海浪线问: “你们晓得这代表什么吗?” 长儿猜测。创编出了倒豆乳、倒可乐、 倒牛奶。仿照批示员做学军仿照操,但愿看到更多更新颖的工具?

      然后伸出左脚来,4、梯形宝宝可狡猾了,2、教师事先画好的小鸡图长儿人手 1 张。小伴侣要欢愉的表示出来讲授过程 (一)导入:赏识课件,以小鸭和小鸡的故事来引出画鸭子的,最初孩子们采用了 简单易行的绘画体例,大师看它是谁?(长方形)大师看它和正方 形有什么处所纷歧样?(长儿讲述)让长儿通过折一折。

      (1) 教师:小动物们都排好队做逛戏了,如:望、对准、打枪、开 炮、喝彩腾跃等。预备:教具:圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干,当然也可 以啰!指导长儿猜测、会商“豆豆会不会变,说一说。我们都是木头。

      家庭教育网站社会实践报告村委会

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