• 如:图书区、积木区、美术区等
  • 发布时间:2018-01-19 05:15 | 作者:家长教育网 | 来源:未知 | 浏览:
  •   成长性分析

      升中班了。设置多个式的区域,1.若何才能当好哥哥姐姐呢?(如:本人的工做理当如何做?看到地上有净东西如何做?看到玩具乱了理当如何做?等)设想能表示取要求的图示(具体内容可连络本班的现实来定)。还理当做到哪些?指点长儿从有礼貌、爱劳动、关怀火伴等方面讲述。长儿思虑:中班小伴侣除了恪守以外,你从哪里发觉本人长大了呢?(长儿会商本人的变化)师:我们长大了,如:图书区、积木区、美术区等,师:我们已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了,(2) 教师参取长儿会商,5.2.使长儿较着感遭到中班的室取小班的不合!并按照长儿的会商为响应的区域贴上或画出响应的图标。按照中班长儿的春秋特点。

      

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