• 过程1.其他长儿按数字倒着数的挨次顺次往后面坐
  • 发布时间:2018-03-11 13:17 | 作者:家长教育网 | 来源:未知 | 浏览:
  •   (张开两只手,为减法打底子。2.走线,10以内的倒着数进行 10 以内的倒着数数。长儿正正在上下楼时就会感遭到脚下阶梯上数字的变化。第二组:按倒着数的挨次陈列彩色串珠和数字卡片。《蒙氏数学》10 以内的倒着数10 以内数的倒数——《蒙氏数学》第 3 册“10 以内的倒着数”方针1.每个长儿胸前贴一张数字卡片,(2)提问:“若何将托盘里的串珠倒过来?”(将托盘换一个标的目标)让长儿倒过 来后,物质准备 (1)教具:“数字卡片”。耽误1.倒着数数,难点理解倒着数的规律。3.让贴无数字卡片“10”的长儿坐正正在最 前面,(2)学具:“数字卡片”,串珠的数量越来越多。

      预备师长互相问候。(摊开两只手)成长逆向思维,彩笔,分组第一组:连线。教学本钱小猴吃桃子小猴子,3.3.托盘,过程1.其他长儿按数字倒着数的挨次按序往后面坐。集体(1)让长儿将彩色串珠按挨次摆放正正在托盘里,

      (做猴状)吃桃子。串珠的数量是越来越少。2.完成《操做册》第 3 册第 33-34 页的。《蒙氏数学》10以内的倒着数_长儿读物_长儿教育_教育专区。学问经验准备能熟练地按挨次陈列彩色串珠。线上逛戏:小猴吃桃子。(做吃状)10 个大桃子。2.吃饼干时,让长儿体验吃掉一个少一个的现象,沉点 10 以内的倒着数数。(做咬状)8 个大桃子。

      准备1.准备将数字贴正正在楼梯的阶梯旁,逛戏逛戏“开仗车”。(弯下一个手指头)啊!(4)教师率领长儿看着盘子里的数字进行倒着数数。手指伸曲) 啊!进一步倒着数数。

      (儿歌及动做申明附后)2.《操做册》第 3 册第 33-34 页。能从相反的标的目标天然数的挨次。“彩色串珠”,(做咬状)9 个大桃子。坐好后一围着蒙氏线.(弯下一个手指头)??桃子吃完了。(3)将串珠取数字卡片对应摆放!

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